Page 6 - 4تقرير المعتمد الاخير ساعة برمجة1441

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫إدارة تعليم جدة‬
‫مكتب تعليم جنوب جدة‬

‫ابتدائية ابي عبيدة عامر بن الجراح بجدة‬

‫ما مقدار ما يمكن للفرد أن يتعلمه في ساعة واحدة؟‬

‫الهدف من "ساعة البرمجة" ليس تعليم أي شخص كيف يصبح خبيراً في علوم الحاسب خلال ساعة‬
‫واحدة‪ .‬وإنما هذه الساعة كفيلة بأن تخبرنا أن علوم الكمبيوتر ممتعة وبها قدر كبير من الإبداع‪ ،‬وأنه‬
‫يمكن َتعلُّمها في أي مرحلة عمرية‪ ،‬لجميع الطلاب‪ ،‬بغض النظر عن خلفيتهم الدراسية‪ .‬مقياس نجاح‬
‫هذه الحملة ليس في كم ما يتعلمه الطلاب من علوم الحاسب ‪ -‬ولكن النجاح يتمثل في مدى المشاركة‬

‫على نطاق واسع من الجنسين ومن مختلف الجماعات العرقية والاجتماعية والاقتصادية‪ ،‬وما ينتج‬
‫عنه من إقبال متزايد على التسجيل والمشاركة في دورات علوم الحاسب في جميع المراحل الدراسية‪.‬‬

‫وقد قرر الملايين من المعلمين والطلاب المشاركين تجاوز الساعة الواحدة ‪ -‬لتصل ليوم كامل أو‬
‫أسبوع كامل أو أكثر‪ ،‬بل وقد قرر العديد من الطلاب الالتحاق بدوره دراسية كاملة (أو اتخاذ علوم‬

‫الحاسب مجالاً لدراستهم الجامعية) كنتيجة لدروس الساعة الواحدة ‪.‬‬

‫وإلى جانب الطلاب‪ ،‬فهناك "متعلم" آخر وهو المعلم الذي بعد ساعة واحدة يكتسب الثقة في قدرته‬
‫على تدريس علوم الحاسب‪ ،‬على الرغم من عدم حصوله على شهادة جامعية في تلك العلوم‪ .‬عشرات‬

‫الآلاف من المعلمين قرروا مواصلة مسيرتهم مع علوم الحاسب‪ ،‬إما بأن يلتحقوا بدورات تدريبية‬
‫لتطوير مهاراتهم أو الاستمرار في تقديم دروس في البرمجة عبر الإنترنت‪ ،‬أو كليهما‪ .‬وهذا ينطبق‬
‫أيضا على مديري المدارس‪ ،‬والذين يدركون أن علوم الحاسب هي شيء يريده الط َّلاب ومدرسيهم‬

‫قادرون على تدريسه ‪.‬‬

‫والأهم من ذلك كله‪ ،‬أن ما يمكن أن يتعلمه جميع المشاركين في هذه الساعة أننا جميعاً قادرون على‬
‫القيام بذلك‪.‬‬

‫القائد التربوي‬ ‫المدرب الاستاذ‬
‫محمد عبد الله المطوع‬ ‫خالد سليمان مسلم العروي‬